步入初中二年级，伴随学习困难程度的增大，科目变多，孩子在学校中遭遇挫折的次数增多，有的孩子的受挫心理太差，从出色沦为差生，心理落差较大，对学习渐渐失去兴趣，产生畏惧心理，从而产生厌烦心理和逆反心理，开始“破罐子破摔”，成绩自然就会下滑厉害。
初中一年级的常识相对比较简单，在学习的过程当中只须紧跟老师的节奏，课下认真地去做完作业成绩一般不会差太多。但升入初中二年级将来，假如还沿用这种简单暴力的学习技巧。自己不去探索各科的学习技巧和学习规律。再加上思维模式不可以准时转换。以数学为例，初中二年级数学内容更具备抽象性，需要学生具备肯定的逻辑思维能力，思维模式不可以还停留在初中一年级阶段，甚至是小学阶段。全等三角形整式的加减乘除计算特别是函数的要点。假如没肯定的抽象能力，数形结合的能力，学习起来就会相当费劲。
进入初中二年级，年龄大概十三四岁，初步进入“思想成熟萌发阶段”，羽翼初步前凸后翘，感觉自己什么都懂，什么都行，不再是那个百依百顺的“乖学生”，我们的独立思想初见“雏形”，一副天下无所不知，无所不可以的样子，对于老师和父母的教育和批评，一概“拒之门外”，脑子里只有：我都对，我都会，我都懂！
青少年叛逆最为明显的表现就是：不服管教，对老师、父母教育和批评不再是虚心同意，取而代之的是反驳和顶撞，甚至嘲笑老师和父母，老师和父母越是不让干的事情，他们越是要干，就是要一刚到底！
人一出生分几个青春叛逆期，初中二年级就是一个青春叛逆期，特别是下学期，尤为突出。学生都不太听老师、爸爸妈妈的教会，他们越说如此好，学生就越感觉如此不好，加之初中二年级常识陡然变难，好多人名次都下去了。
