其实，察看力是孩子智慧的门户。科学研究告诉大家，人的大脑所获得的信息，有80%-90%是通过双眼和耳朵吸收进去的。因此，有人说：察看是智商活动的门户。任何一个人，假如没较强的察看力，他的智商非常难达到高水平。著名生物学家达尔文说过：我既没突出的理解力，也没过人的机智，只不过在察看那些稍纵即逝的事物并对其进行精细察看的能力上，我可在中人之上。俄国生物学家巴甫洛夫在他实验室的墙上，写着显眼的六个大字：察看，察看，察看！
察看力是什么呢？是指人通过眼、耳、鼻、舌、身感知客观事物的能力。察看，是人的有目的、有计划的感知活动，不是盲目的、随便的。人学习常识的过程，从察看开始。
要提升孩子的学习成绩，进步他的智商，不提升他的察看力是不可以的。前苏联教育家赞可夫过去明确指出，学生学习成绩落后是什么原因即使是复杂的，但常见的特征之一是察看力差。
提升孩子的察看力，既是教师的任务，也是爸爸妈妈的任务。爸爸妈妈应该如何做呢？
1、指导孩子培养好的察看习惯，明确察看目的。
在家或外出，可以随时确定一种察看对象，进行有目的的察看。譬如，察看一件工艺品的形态、颜色、特征、制作水平；察看做饭、做菜的全过程；察看山水、树木、花草；察看一座建筑为了提升察看成效，还可以边察看边用语言描述。爸爸妈妈与孩子还可以互相评议，看看察看得仔细不仔细，描述得逼真不逼真。如能常常如此做，定会提升孩子的察看力。
明确察看目的，包括两层意思：一层是教育孩子在心里树立察看的意识，认清察看对于进步自己智能有哪些好处；另一层是教育孩子在察看任何事物时，都要有明确的目的，即察看什么，为何察看。
2、培养孩子有计划地察看事物。
察看活动有内容繁简、范围大小、时间长短的分别，但都需要有计划地进行。没计划，成效不好，不利于提升察看的能力。察看有计划，是指在察看活动开始之前，先定好察看的目的。多少米，如何淘，放多少水，大火烧多久，小火焖多久。先是察看爸爸妈妈如何做，然后自己一边学着帮，一边察看。掌握了做饭，也提升了察看力。
有些爸爸妈妈支持、鼓励孩子自己种一盆花或其他植物，天天察看其变化，有些还写察看日记，不断给以指导。如此的察看活动，既感兴趣，又有丰富的内容，成效非常不错。