高中学习重压大，的确会有部分同学在某一个时间段会产生不想上学的心理，短期的不想上学还好，可一旦形成习惯，那会对孩子产生非常大的影响。
上高中的孩子厌学如何解决
1、合理与孩子交流，疏导不好的心情。其实，大部分孩子在高中的时候都会有多少的焦虑。不想上学倒是不可怕，可怕的是钻牛角尖和妄自菲薄。所以父母要和孩子交流，这就看上去十分要紧了。不好的心情应该得到疏导和发泄，不然在这种心情下，孩子是无法认真学习的，天然也谈不上好好迎接高考考试。
2、稍稍放慢一下步伐，丰富一下生活内容。人都有心理疲乏期，这十分正常。尽管临近高考考试，累了也要放松放松，稍作调整。父母这个时候千万不要讲什么大道理，特别是高考考试如何这么要紧啊，你一放松，人家别人就可能把你超越去了等等。你如此只能平添焦虑、烦躁，没任何积极有哪些用途。
3、父母对孩子应该注意激励的方法办法。掌握赞许和激励，父母有必要了解，语言赞许会对孩子的学习起到非常大的激励用途，对孩子的前进要准时给予一定。在批判孩子的时候应该注意场所和适度。平时要以表彰为主，少用批判、责怪，批判过多，会使孩子心情低落，学习时更易犯了错误误。
高中孩子厌学是什么问题
1、孩子的学习技能比较弱。某些高中生因为学习技巧不当等缘由，使得孩子在学习各门功课时碰到很多困难，学生也就日渐对自己失去信心，不愿继续学习。
2、没明确的目的。高中生没明确的目的，也就没足够的学习动力去钻研。孩子缺少目的，也就会在学习中慢慢产生倦怠心理，不想继续求知。
3、自己情绪波动大。高中生虽然思想上比初中时期有了肯定的成熟，但情绪波动较大，总是会由于周围环境、人际关系等原因的影响而致使不可以专心学业。
高中孩子不想学习，有哪些解决方法
第1、爸爸妈妈要做出改变
有时候，父母对孩子的期望过高，除去关注孩子的学习成绩，其余的什么都不关注，给孩子导致的都是重压，而不是动力。
因此，高中生爸爸妈妈要获悉这类状况，平常孩子在学校的重压就非常大，孩子回家后要给孩子多鼓励，不要用成绩去论断孩子的所有。
第2、不要和其他孩子比
目前的父母喜欢和其他人家的孩子做对比，其他人的孩子都是好的，让我们的孩子学习，如此其实非常让孩子没面子。高中生了，更重视我们的面子，因此更不乐意父母再这么说，因此爸爸妈妈不要一直让我们的孩子成为其他人家的孩子。
高中生自己也是如此，大家学习是为了什么？就是为了考试吗？大家学到的常识在于运用，在于大家是不是可以学会，而不是用常识来和别的人攀比！除非你能每次都是1、。因此学习不要比，而要找合适我们的办法，如此才能轻松一点。
第3、正确对待老师的“比较”
高中的班主任确实非常辛苦，也不可能照顾到每一个学生。老师，就要为学生负责，不要随便的下结论：这个就是差生，学习不可以，然后就批得乱七八糟。教育要因人而异，不可能每一个人都成为1、。作为老师，要有我们的职业道德，不要把那些成绩不好的同学和有太大差距的好学生来对比。
怎么分辨高中孩子不想学习，会有什么表现
表现1、推脱责任
把简单的失败是什么原因推向外部，而不可以客观地剖析学习成绩不好的的主观和客观缘由，检查自我，吸取教训。譬如，常常把考试成绩不好归于老师讲课没讲清，卷子印的不了解，老师阅卷不公平等。
其实自己心里对失败是什么原因非常了解，只不过不敢正视我们的不足，用这种方法来掩盖我们的责任。
表现2、精神胜利法
具备不想上学情绪的学生，在遭到挫折时，不是剖析缘由，而是回避现实，想法改变周围人对我们的怎么看。总是容易沉湎于以往成功的回忆中。
这类学生的行为方法、心理特点、思维活动都与我们的年龄不相称，这种手淫心理表明他们对学习有厌恶情绪。
表现3、合理化
孩子总是把自己学习上的失败变为合理化。当这类孩子达不到所规定的规范时，就否定或指责这个标准不合理，尽可能找些看上去适当的借口，使现在的失败趋于合理化，如此的自我安慰可以使孩子降低自我形象与受挫感的反差，防止激烈的内心冲突。
表现4、自我保护
学生在学习上受挫将来，会举出海量的受挫伙伴，表明自己与别人一样，并非最差的，以推脱因受挫而产生的心理重压。事实上这是一种错误的社会化比较方法，是为了推脱责任，解脱心理重压。
表现5、自我贬低
一些不想上学学生在学习成绩上遇见挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在每个方面都不如其他人。不可以从科学地剖析中坚信我们的学习力，而自我怀疑，自我否定，觉得我们的智商发育落后，不是学习的材料。
