因为书本里蕴含着相当多元化的内容，3～4岁的婴幼儿大都非常喜欢听故事，对书和阅读也充满了好奇心，因此，爸爸妈妈可以抓住此阶段孩子的进步特点，与自己平常对孩子的察看，为孩子挑选出符合孩子兴趣的好书。只是，3～4岁孩子在身心进步上具备相当的独特质，因此，该怎么样从孩子的进步特点为考量，为他们量身定做比较适合的阅读内容呢？
1。故事是孩子有兴趣的，能抓住孩子的注意力
不少爸爸妈妈抱怨，孩子总是没听完故事就失去耐性；其实致使婴幼儿缺少耐心主因有两个：一是故事太冗长、二是故事不够吸引力。依据统计婴幼儿到四岁时的专注力平均长度才约有七分钟，因此过于冗长的图书内容必然会导致婴幼儿分心。但，若能符合孩子的兴趣时，他的专注力就能随之增加。因此可以选择图画色彩鲜明、容易吸引婴幼儿的注意。与婴幼儿生活有关，图画内容简单具体有趣，能让婴幼儿感兴趣看下去，并让婴幼儿有发挥创造力和想象力的机会。
2。故事情节是孩子可以理解，与他的生活经验有关
此阶段的婴幼儿开始进入团体生活，生活经验顿然拓展，认知学习的渴望也随之增加，在阅读过程虽然还只不过停留在对字面意义的理解，但他们对故事情节的进展，察看可是愈加敏锐了。因此，父母可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只是，要提醒爸爸妈妈在为孩子挑故事书时，防止书的内容超越孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的，当故事结局是模糊或模稜两可的的图书则较合适年龄稍长的孩子。
3。可以激起孩子想像力的图画书
三岁未来的孩子伴随认知能力的提高，想像力也开始起飞；此时充满创意的图画书，最能投其所好了。因此，爸爸妈妈可以挑选一些幻想类的图画书，引发婴幼儿想像的空间。
4。可增加社会情绪类图书
伴随动作、表达、认知能力的增长，三岁左右的孩子已能展示更多的利他行为。因此，和孩子一块读读社会情绪类的图画书，除去帮他更认识我们的情绪外，当孩子进入婴幼儿园，更能敏锐的同理其他小朋友的情绪感受、拥有了好人际互动的方法。这类让孩子有好人际的能力，都是可以从阅读经验中得来的。选择与孩子情绪经验有关的图画书，和孩子一块读，这也是帮孩子处置情绪问题的一种方法。
5。可以选择目前时尚的书本形式
目前的儿童图书有多种形式，不只有色彩鲜艳的平面设计，还有立体图书、翻翻书、游戏书之类，爸爸妈妈可以选择不一样的形式的书本，与孩子一块阅读，让孩子感受阅读的乐趣。
6。不要让识字成为阅读的天敌
早期阅读不可以和早期识字混为一谈，更不可以被早期识字所取代，在强迫孩子很多识字的过程中，一个更隐性，也更可怕的后果是或许会因此而抹杀孩子对阅读的兴趣，使孩子感觉阅读是一件痛苦的事情。
