初中一年级地理的学习，相较于其他的课程，学起来还是有一些吃力的，这门课程不光要牢记要点，还要牢记各种图。相比于其他图比较少的课程来讲，这门课程还是有非常大的困难程度的，假如孩子们这个阶段的学习学不好的话，对于之后的学习是有肯定的影响的。
初中一年级地理不会如何解决
1、多联系日常的常识
地理就在大家身边，与大家的衣食住行，生产建设，风土人情等有着密切的联系。因此，初中一年级的孩子在日常，要多注意身边的地理常识，多问几个为何？在日常学习，在与人的交流中学习，在网络上学习。如此日积月累，慢慢的你会发现你的常识已经非常丰富了，当然考试就不在话下了！
2、背会之后，要会运用
不少初中一年级的孩子，都有这种情况，就是要点会背，也非常熟，但一到图里就不了解哪个是哪个了，非常形象的例子，七大洲四大洋背的滚瓜乱熟，但给你一张世界地图，他们的相对地点就很陌生，图片不可以和文字对应起来。
这就是在上课的过程中，学生把关注点主要放在了记忆文字，而没重视与地图的结合，初中地理背诵的还是比较多，但不少背诵记忆的要点不是单纯的文字背诵，而是图片记忆，学好这门课程，会看地图起到了99%有哪些用途，地图是这门课程的第二语言，学生必须要看重地图！
3、态度上给予看重
初中一年级孩子们，要改变以往只看重语数英学习，忽略“副科”的态度。给史地生课程学习足够时间，尽管中学生学习步伐紧张，合理划分时间，给史地生留下空间是需要的。同时还要改进学习技巧，看重课堂学习时间，增强课堂学习效率，同时有意识的从日常从课外阅读中去，学会文化常识。
4、知道这门课程具备最强的实用性
初中一年级地理与大家的生活密切有关，大家可以在日常察看到很多有趣的现象，在日常学到很多有用的常识；反过来，大家还可以运用所学的地理学理论，指导大家的实践活动。
5、学习时要图文结合
“图”指的是在学地理常识的时候，必须要去看课本上的图片，“文”指的是要看旁边的文字。不少初中一年级同学只去背文字不去看图，其实会有非常大的误区，由于旁边文字描述到的某些地址的分布，图中的南北东西方向的特点等等，都是在图像上能体现的。有些同学死记硬背其实会很吃力，在题目中考查大伙的时候，有时候也是结合图像来考查，因此必须要把图像和文字放在一块去学习和理解。
初一地理不会如何解决
对于初一地理的学习与其他课程相比，还是有一些困难程度的，由于这门课程不只要记住要点，还要记住各种图像。与其他图表较少的课程相比，这门课程显然学习是有困难的。假如孩子在这个阶段学不会有关的要点，那会对他们未来的学习产生肯定的影响，所以父母要如何解决呢？
初一地理不会如何解决
1、学习兴趣
大家常说“兴趣是最好的老师”，这句话用在学习上比较适合了，当然地理学习也是这样。因此，在学习这个科目时，初一的孩子也不要过分的追求成绩，学习成绩是得提升，但老想着成绩会感觉学习非常枯燥，久而久之，他们的学习状况会是被动的学习。
学习时，孩子可以就如此想：你要通过学习地理变成一个常识渊博的人，每人羡慕的人。只有把被动学习变成主动学习，只有喜欢上这个科目了，才会学好它的。
2、掌握用课本和地图
教科书是解决孩子初一地理学不会问题的最好工具，目录提示着全书的要点和前后的联系，要常常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、深思要素，记下问题。这里要强调一点，那就是孩子要特别看重插图和表格，领会图表所说明的问题。
另外，地图是地理信息的载体，又是学习这个科目的工具，通过剖析地图，可以认识这里的特点、原理、成因，找到借助改造的渠道，要掌握读、用各种地图，记住最基本的地图。
3、掌握梳理常识
教程对于相同种类常识的论述角度具备相似性和规律性，而地理教程所涉及的内容具备范围广、信息多等特征，但它对同一种类常识进行描述的角度和办法，具备非常大的相似性和规律性。所以初一的孩子可以将差异性或相似性较明显的区域，进行对比梳理。
不同区域的环境或地理要点，而且之间存在着明显的差异性或相似性。目前孩子就能依据这一点，使用对比的办法进行学习，对比差异性，找到相似性。
初一地理如何拿高分
1、做好课堂笔记
孩子要将初一地理课本中的内容粗粗的阅上一遍，在这个过程中，要有意识的去理解。有的东西不必死扣字眼，老师和课本如何说，就如何理解，有意识的去背。当然，一定一遍背不过，但下一遍感觉就和书上的这类东西熟知了。然后，父母要让孩子用一支笔，按我们的理解将课本上的重点画出来。
2、要掌握抓大放小
课本的重点是非常重要的，但里面有不少琐碎的细节，上完课后必须要用常识框架或者用思维导图的办法把重点给找出来。通过梳理后，把相同的要点进行总结整理，中考更看重学生对常识的整理能力，剖析能力，所以总结总结要点尤为重要。
3、看重地理察看和想象
察看就是边考虑边细看，看一看当地的地理环境的面貌，与大家在当地是怎么样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，训练孩子的才智。但察看只能得到局部直观，地图只能提供地方直观，之后察看和想象二者联系起来，才能使孩子获得环境的全方位景观，进而向他们展示全貌。
初中一年级生物学不会如何解决
刚上初中一年级，孩子们就会接触到生物的学习，这个时候相信大伙肯定都是对其充满了好奇的。但在老师的解说中，就就有一些孩子会慢慢发现，自己渐渐听不懂老师的课了，这种情况是比较紧急的，父母要帮助孩子们克服这个难关。
初中一年级生物学不会如何解决
1、每人动手、亲自实验
俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验是初中一年级生物的特点，中学生物教程中有很多实验、实习、调查等探究活动，这类探究活动不只能帮助同学们学会常识，而且可以使大家充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、察看能力、动手能力、剖析和解决问题的能力等方面都能得到进步。
2、准时的概括
比如在生物细胞分裂中，先有什么细胞器参与植物的细胞分裂，又有什么细胞器参与动物的细胞分裂呢？每节课后都把课本仔细地通读一遍，毕竟有的小常识，需要大家课下来补充。在此基础上，初中一年级的孩子们要找一些题目做做，我感觉如此不仅能够巩固常识，而且可以拓宽思路、积累总结解决问题的方法。
3、课下要认真对待作业，准时复习课上所学的常识
每节课上，一般老师都要留适量的作业，这类作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学常识的过程，但，不少初中一年级同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。
因此，急急忙忙赶完作业，就觉得当天的任务完成了，却不知，这种做法对学习的帮忙是微小的。无论生物课上老师是不是留有作业，课下都要先进行复习，准时将当天老师所讲的常识复习一遍，这可以加大记忆，克服遗忘。
4、听课是非常重要的环节
初中一年级的孩子在上生物课时，需将老师所讲的重点、难题消化、吸收。同时，将每个要点条理，做好笔记，还应积极动脑，尽可能与老师的思维同步。在上课的过程中，若有某个要点听不懂，可暂时记下，千万不可一味停留，以免影响下面的内容。
5、学习习惯要端正
每次上生物课前，必须要把老师筹备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。假如老师讲了将来还不会，必须要再问老师，直到了解为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，普通的初中一年级同学就不好意思问了，千万不要如此，老师们最喜欢“不问了解誓不停手”的性格特点了。
初中一年级学不会如何解决
初中一年级是初中最基础的一年，孩子在这一年假如不可以认真学习，培养高效学习习惯，那样以后孩子的学习会变得很吃力。所以这一年，父母会十分在乎孩子的学习状况，面对学不会的孩子，他们就会十分迫切的想要了解初中一年级学不会如何解决？
初中一年级学不会如何解决
1、树立信心是重点
要想在初中一年级获得好成绩，除去有浓厚的兴趣外，还要有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志”，“无志则不可以学”。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。特别是初中一年级英语学习过程中会遇见许很多多坎坎坷坷，成绩也会出现大的浮动，无论如何，决不气馁、永不舍弃。相信太阳天天一直新的，只须坚持，终会超越自己。
2、改变习惯求进步
在一次的成功激起下，孩子的习惯也会有所改变，在他想学后，改变我们的学习态度后，就能让他选择一个小目的，不要太高，以求最近超越。每一个孩子都是好强的，只须适当的引导就能把他理上路。在一次次的进步后，就能让孩子追求更的目的。
3、帮助孩子设定目的
及早的认知近年来的中考形势，帮助孩子设立我们的目的。形势每年都有相应的变化，每一个高中当年的高考考试成绩也不同。孩子在初中一年级不可能关心到如此的事。但父母却要知道这类。父母若可以帮助孩子知道这类，及早的确立目的，会为孩子引导一个努力的方向，增加孩子学习的动力。
初中一年级学不会是什么原因
1、学习态度差
小学培养学习态度，初中一年级初中二年级夯实学科基础，初中三年级冲刺中考，每一学年，在学习方面都有规定的“目的和任务”。但假如小学没培养学习态度，初中一年级初中二年级没好的学科基础，初中三年级要达成逆袭，困难重重。除非一是有智商，二是孩子“幡然醒悟”，努力坚持的结果。
2、不了解学习技巧需要转变
假如孩子们，不了解办法要转变，势必会在学习中碰壁。但对于初中一年级的学生来讲，大伙个人意识刚刚觉醒，还缺少全方位考虑的习惯和能力，他们需要过来人提醒自己，方能意识到眼前的学习，与之前不同了。
3、没改变思维习惯
小学常识比较浅，做题基本上都是以模仿性为主，但到了中学，题目以模仿性为主的变少，以创造性为的变多，而且越往高年级学习越是这个样子。因为同学们在小学培养了习惯，老师上课讲什么，回家作业就做同样的题型。到了中学阶段，老师上课讲的题型和回家做的题型不同，假如不可以够灵活考虑，综合应用常识，必然学习成绩会愈加差。
初中一年级历史不会如何解决
对于初中一年级的孩子来讲，历史是一门需要要掌握，并且学好的科目。初中的历史相对来讲不是特别难，但要想学好更不是比较容易。由于它有不少要记忆的内容和要点，所以不少初中一年级孩子历史学不会也是非常正常的。那样，孩子初中一年级历史不会如何解决呢？
初中一年级历史不会如何解决
1、培养兴趣
学历史，第一就是要培养对历史的兴趣。历史是大家帮助学习存活的学科，是大家生活的工具。它的全方位剖析和考虑问题的思维办法，对大家学习其它学科大有帮助，使大家在以后的学习、工作、日常也收获颇丰。历史的学习性强，生活的运用性比较的广泛，只须大家留神察看身边事物，就会发现日常处处有历史。
2、集中归类法
将性质种类相同，或相近的有关历史常识， 根据肯定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中总结后， 进行逐个击破式的分类学习记忆。譬如，在学习古时候历史上的改革变法时， 可把所有改革变法方面的历史常识， 根据先后的历史进步顺序， 列成表格形式进行集中归类。此表的内容可包含以下几个方面： 时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。
3、要掌握“阅读”
要学好初中一年级历史，就要掌握迅速阅读教程，才能获得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并渐渐学会阅读方法。譬如，课文中绝大多数针对历史名词、定义、人物等所作的小字或资料补充等，只须迅速扫描略看即可，而诸如历史事件的起因、进程、影响，要紧的历史定义、历史人物，要紧的历史资料、历史插图等重难题常识，就需要大伙详细阅读、认真考虑。
4、上课认真听讲
上课仔细听讲，弄懂每个问题，作业即便完成，追求水平和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适合做些娱乐。做到“少在计算机前一会儿，多看一两本好书”，扩展常识面，提升阅读与协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提升英语各方面的水平。从好的基础上向着更高的目的出发。
最后，也是最重要的一点，就是要科学安排时间，没适当的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要掌握的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
初中一年级英语不会如何解决
不少学生结束小学学习生活后，升入初中一年级在学英语时，一直机械的背很多单词，不重视口语的表达，这就是哑巴英语。所以同学们在记忆常识时，要重点攻克薄弱点，才能灵活运用常识。那样初中一年级英语不会如何解决呢？
初中一年级英语不会如何解决
1、多听，培养语感
坚持听磁带的更主要为了为了在听的同时，进行跟读；需要耳朵非常敏锐地找源于己与原声带中发音不同的地方，并不断减小差异，使我们的语音愈加地道，把每天的听读作为一种习惯来培养。
除此之外，听课文朗读磁带的同时也是在复习课文，它可以帮助更好的熟知课文内容，培养语感。为何大家在作题时，常常会莫名地选中一个感觉上正确、但又没办法了解讲解其所以然的答案，其实它是很多正确语言输入信息在你脑海中形成的潜意识，即语感。
2、精准学习计划
在英语方面，要认识一下在词语、语法、惯使用方法这三个方面最差的地方在哪儿，在最差的地方多下工夫。第一，需要充分认识词语的重要程度。
词语表里的词语需要背得滚瓜烂熟，制定一个词语的背诵和复习计划。第二，看重实战，不断做题目、对答案、抄下自己做错的题目，回过头来再研究语法和惯使用方法。
3、主动概括语法规则
中学阶段的语法常识很多，常常给人错综复杂的印象，记忆起来常常是“剪不断、理还乱”。其实语法记忆也有规律性，大家要形成一个完整的常识框架将语法点分类串起来。
比如，由by引导的时间状语，主句大都跟完成时有关。by后接的是表示目前的时间，主句用目前完成时，而by后接的是表示过去的时间，主句用过去完成时。
4、增强实践
通过做很多的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，惊惶失措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。当然，学习一门语言本身也有其自己的规律，只须学会了英语学习技巧的规律，即便初中一年级英语不会也能突破自己，获得高分。
背诵课文是最简单有效的记忆单词、语法、培养语感的办法了。当初中一年级学生能把整篇文章背诵下来，文章中的单词也刻在了你的脑海了，结合上下文的语境，记忆时间会更长久，而且语法中的时态、固定搭配都能记住。
在脑海里形成印象，再遇见时，比较容易参考。说到语感，背得多了，自然而然就能了解什么时间该用什么词、时态使用方法，英语也能更流畅表达。
孩子读初中一年级数学不会如何解决
进入初中一年级之后，数学的困难程度和内容也就不是小学时候的加减乘除可以相比的了。孩子或许会接触到函数、方程、不等式等等，这类假如稍微懈怠就大概跟不上老师的节奏，使得学习成绩不如意，那样孩子读初中一年级数学不会如何解决呢？
孩子读初中一年级数学不会如何解决
1、多做训练
要想学好数学，需要多做训练，但有些同学多做训练能学好，有些同学做了不少训练仍旧学不好，究其因，是“多做训练”是不是得法的问题，大家所说的“多做训练”，不是搞“题海战术”。大家所说的“多做训练”，是要大伙在做了一道新颖的题目之后多想一想到底用到了什么常识，其结论是不是还可以加大等等。
2、细心地挖掘定义和公式
不少同学对定义和公式不够看重，这种问题反映在三个方面：一是，对定义的理解只不过停留在文字表面，对定义的特殊状况看重不够。二是，对定义和公式一味的死记硬背，缺少与实质题目的联系。如此就不可以非常不错的将学到的要点与解题联系起来。三是，一部分同学不看重对数学公式的记忆。
3、把想和看结合起来
大家看例题，在读了题目将来，可以自己先大概想一下怎么样做，再对照解答，看我们的思路有哪里比解答更好，促进自己有所提升，或者我们的思路和解答不同，也要找出缘由，总结经验。
4、主动考虑
在遇见实质问题不可以学以致用，不了解如何用所学的常识去解决问题。其重要原因还是听课不考虑惹得祸，所以需要跟着老师的思路走，考虑解题思路，演算解题步骤。答案真的无关紧要，要紧的是办法。
5、课后准时复习
要抓住初中一年级数学入门知识和基本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。第一要在做各种初中一年级数学习题之前将老师所讲的要点回忆一遍，正确学会各类公式的推理过程，尽可能回忆而不使用不了解立即翻书之举。
6、提前预习
预习是主动获得新常识的过程，在预习的过程中，大家可以对新常识有一个大体的认知，等到上课学习的时候，不至于跟不上老师的进度，让大家在学习的时候可以愈加轻松，同时还能够帮助调动大家学习的积极性，新常识在未解说之前，认真阅读教程，培养主动预习的习惯。
初中一年级生物孩子学不会如何解决
初中一年级阶段，是孩子最初接触学生物的时候，有一个好的开始，可以让孩子后面的学习比较轻松一点。当然，假如孩子初中一年级的时候，生物学会的不是特别好，或者是压根学不会，那也没关系，完全来得及弥补。那样，初中一年级生物孩子学不会如何解决呢？
初中一年级生物孩子学不会如何解决
1、课前预习
预习是将下次课要学的内容事先熟知一下，做到心中有数即可，不必花费很多时间，遇见难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做一记号，以便上课时注意听老师的解说、剖析。比如：呼吸用途和光合用途等，这类都是比较难于理解的问题，可以等待课堂上注意听教师解说。
2、图形记忆
生物课本中插图较多，其中有形态结构图，有生理图形解析，这类图形都能非常不错地帮助大家学会生物体的结构和功能。如在讲到细胞器时，结合叶绿体结构图形，同时也可自绘简图，就非常快能记住。
3、先记忆后理解
初中一年级生物学习方法之一是，先记忆后理解，学会入门知识要素，整理生物学的逻辑规律。瞻前顾后，弄清常识内在联系，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系。
4、学会高效的学习技巧
抓住课堂45分钟集中精力认真听讲，提升学习效率，尽可能防止来自外面的任何干扰。在课堂上，不只要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头”，不少学生感觉自己都记住了，但事实上并不是这样。筹备一本课堂笔记本，可以使自己在当天复习，或者最后总复习的时候，抓住重点，轻松很多。
5、复习和作业
每节课上，一般老师都要留适量的作业，这类作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待，作业的过程就是复习巩固听学常识的过程。无论课上老师是不是留有作业，课下都要先进行复习，准时将当天老师所讲的常识复习一遍，这可以加大记忆。
6、总结课本常识
初中一年级生物要重视入门知识的总结，就是把书本上的所有要点，有条理的罗列出来，讲解每个术语的意思，列出它包括的的类型或分
孩子初中一年级地理学不懂如何解决
初中一年级的地理是是基础知识级别的，想要学好地理这门学科仅需认真听老师讲的每个要点，在课堂上把所学常识消化掉。课后必须要多训练，多背，多记。父母也要积极的帮忙孩子，给予孩子足够多的支持。
孩子初中一年级地理学不懂如何解决
1、充分知道地理学科的特征
地理学科涉及广泛，既有自然地理，又有人文地理。初中一年级孩子应该知道地理学科的基本定义和研究范围，知道地理学家常见的研究办法和工具。通过对地理学科的初步知道，可以更好地适应地理学习的需要。
2、察看周围环境
地理学不是只在课堂上进行学习的。建议带孩子一块到户外去察看周围环境，知道不一样的自然条件和地形，亲身感受地理常识，让孩子在实质中学习更感兴趣。
3、学地理定义
地理学中有不少定义，这类定义是地理常识的核心。建议让孩子把地理定义记在笔记本上，每次学习都要查询，渐渐打造我们的地理定义库，从而更好地理解和学会地理常识。
4、参与地理实践活动
参与地理实践活动是提升地理学习成效的要紧渠道。可以让初中一年级孩子参加地理考察、地理竞赛、地理拓展练习等活动，丰富实践经验，增加对地理的理解和应用能力。除此之外，可以关注地理时事，积极参与地理环保活动，提升我们的环保意识和社会责任感。
5、查漏补缺
让孩子知道什么地理要点学会的不好，重点针对学会不足的要点进行有针对性的学习，建议选择参加暑期班或者请地理老师或地理专业人士辅导孩子。
6、打造好的学习态度
好的学习态度对于学地理至关要紧。大家可以给初中一年级孩子拟定一个适当的学习计划，并坚持天天肯定的学习时间。高效学习习惯对提升学习成绩是尤为重要的。
孩子地理学不懂是哪些原因
1、父母和同学们的思想认识问题。很长时间里以来，大伙都觉得地理是副科，虽然说也考试，但通常都是临考的时候老师画画重点，学生们临阵磨枪背背而已。可是目前不同了，地理学科也要中考了，而且上节课老师说过，在以后的高考考试当中，地理学科是非常占有一席之地的。
2、对地理学科不有兴趣，所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者，根本不有兴趣的学习是枯燥乏味的，结果也不会好到什么地方去。
初中一年级孩子学地理的办法
1、 重在理解。地理成绩好的同学，从来不怕考试前复习。由于地理不是随意记记背肖就能解决的，其中有不少难理解的原理，假如平常没对重点常识没好好消化，到考试前“抱佛脚”是没多大用处。
2、巧记地图。学地理有一半的时间是在记图，由于地图可以形象化概活一些常识要素，熟记课本的每一幅图，尽可能将文字转化成地图来记忆。
3、每周巩固。通常来讲一周两节地理课，学习的内容不会太多。所以，每周末必须要抽出半个小时左右巩固一下，记忆背通下要点，学有余力的同学可以做一些有关训练。
4、掌握复习。初中一年级地理课堂学习后，务必要准时整理老师所讲的地理重点学习笔记，要抽空准时翻看查阅，从而加深记忆成效。但记背地理要点时应该注意不可以死记硬背，务必要掌握灵活借助要点，从而解决实质问题。
有不少初中一年级的学生刚接触到地理这门学科还不是非常适应，找不到适合的学习技巧提高自己。地理不像语数外那样的主课，有些学生由于其他作业多，就不做地理的训练，上课的时候老师一讲就懂，下课老师走出教室立刻就忘，如此地理自然学不懂。
孩子初中一年级地理学不懂如何解决
1.掌握用课本
教科书既是学会常识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要点和前后的联系，要常常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要素，记下问题，要特别看重插图和表格，领会图表所说明的问题。
2.培养好的读图、用图习惯
地理学科的要紧常识不少都“藏”于地图中，在地理学习中，大家要做到左图右书，地图就是常识的骨架、是常识的脉络，学会了地图，就能从中发现规律，假如长期坚持，不只能发现地理学科的美，更能让常识与地图相结合，形成良性循环，进而让地理变得更简单。
3.抓住重点
对地理原理、要点的学会，并不需要象物理、数学公式、定理那样精明，只须抓住其中的重点和要素，就比较容易地理解和学会了。比如：“在自然界中，对人类有借助价值的阳光、空气、水等都是自然资源，”通过这句话告诉大家对自然资源定义的理解。就应该抓住两个：要素第一，自然资源是自然界中存在的，它不是工业商品。
4.掌握概括
有些章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只须抓住重点，便可起到事半功倍有哪些用途。如南亚地型复杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。东北三省的气候可用四个字概括，即长冬短夏。国内季风气候的优点可概括为：预热同期。
5.与实质生活相联系
地理一直与大家的生活息息有关，假如与生活联系起来，就不会感到乏味了，“学习人口、粮食与环境”时，尤其是农村学校。可结合当年很多开荒毁林而遗留下来的荒坡荒地的现象，让学生作为社会调查，知道当年开荒毁林的背景、缘由及情景，以此激起起学生热爱生活、热爱大自然并乐于学习地理的情操。
孩子初中一年级地理学不懂如何解决？俗话说：上知天文，下知地理。学好地理，对孩子将来帮助还是非常大的，地理不只能培养孩子理科常识的逻辑思维，还能训练文科方面批判性思维。父母要多鼓励支持孩子，培养孩子的自信心，相信有了父母的关心支持，孩子的地理会学好的。
